在恩主公醫院服務近二十年的職能治療師黃綺虹，兩年來走入三峽的社區裡，擔任瑞齡學堂的老師之一，除了指導失智症患者進行認知活動或運動訓練，她也帶領失智症患者和家屬一起上課。她說這類融合課程，以運動為例，失智症長輩本身就需要運動，照顧者也因為全心投入照顧工作，平日不常運動，這時候兩人來上課，家屬可以跟失智症患者一起做雙人瑜珈，搭配肢體伸展和呼吸緩和，來放鬆緊繃的身體和情緒。
在運動過程中，黃綺虹會設計一些互動的動作，例如肩靠肩、擁抱，增加雙方的情感交流，漸漸讓彼此多了包容和體諒對方的心。另外她還加入團康課程，像是學員們拿著大帆布，球在帆布上拋來拋去，這個活動不僅可以訓練長輩的抓握力，同時搭配「拋球給誰？紅球拋哪？」等口語指令，來刺激長輩認知，增進知能反應。
上課不只讓家屬休息一下，有時候也能刺激他們的照顧動機。黃綺虹分享，曾經帶領患者和家屬上懷舊課程，藉由鐵道之旅來認識台灣，刺激知能，同時勾起雙方的回憶，「我們曾經去新竹的哪裡玩過？去日月潭度蜜月？登過百岳？」這些點點滴滴，漸漸喚起他們相愛相守到現在照顧的心情，自然而然就會讓家屬找到出口，有了力量，也就願意繼續照顧對方，為對方改變。
看到學員多半來自同一個社區，家屬之間形成一個網絡，主動分享資源，擴大支持的力量，黃綺虹很欣慰地說，尤其家屬最常提問，遇到患者出現特殊症狀的處理方式，這時大家會提供各自的對策，讓家屬嘗試，「每個人病況不一樣，把問題丟出來，讓大家一起想辦法解決，勝過一個人單打獨鬥。」
想了解更多失智相關訊息？請前往》失智?時空記憶的旅人（Dementia）
這篇文章對你有幫助嗎?
