「亞斯伯格症」患者，從小常被誤判「過動」或「學習障礙」，新竹教育大學特教中心主任孟瑛如說，亞症孩童通常是「偏才」，家長一定要讓他適性發展，而且「正向」支持，持之以恆，才可能發展得很好，劉紘亦是成功案例。
劉紘亦家長屬高社經地位群，懂得尊重孩子、了解孩子特質，並全力正向支持，儘管前期經過一段摸索或嘗試錯誤，終究讓孩子發揮所潛能，走出一條路來。
孟瑛如說，亞斯伯格症屬一種泛自閉症障礙或稱高功能自閉症，重要特徵是社交困難，伴隨著興趣狹隘及重複特定行為。亞斯伯格症患者智力正常，其中許多屬於高智商者，不少名人依其特徵，被認為是疑似亞斯伯格症者，包括牛頓、愛因斯坦、蘇珊．波伊爾等。
亞症人格上自尊強，會堅持己見。孟瑛如說，在管教時，父母親一定要理念一致，而且「正向支持」；譬如寫錯字，不要直接指出，「他一定槓到底」，倒不如說：「這邊再加一點，媽媽就看懂了」，反能達到效果。
多數家長面對特殊孩子，常未深入了解，一味循一般學程走，不僅增加孩子痛苦，親子間衝突也不斷；孟瑛如說，世界上有超過1500種行業，行行都有狀元，有些行業是家長無法預期的，可能孩子更適合。
「讓每個孩子做最好的事」是必要的尊重」孟瑛如說；當然，也要支持鼓勵孩子保持「韌性」，堅持做最好的自己。
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