【Upaper╱記者何雅玲】
在台灣，每40人為1班的學生中，平均就有3~4位學童，受ADHD 所苦，即一般常說的「過動兒」。
ADHD為學齡期兒童常見的疾病之一，專有名詞是「ADHD注意力不足過動症」，是一種腦內正腎上腺素和多巴胺等神經傳導物質不平衡，所造成的生理性疾病，主要症狀包括：過動、衝動及注意力不足。
台北市立關渡醫院身心醫學科主治醫師邱姵寧表示，ADHD對孩童的學習將造成很大的影響，若不掌握黃金時間治療，恐將耽誤孩童的學業及人格發展，像是課業落後、自信心低落或焦慮、憂鬱等症狀，甚至自暴自棄。
邱姵寧表示，通常過動的症狀，50%到了6歲之後就會改善，目前使用的ADHD檢測量表，是針對6~12歲年齡層的孩童來進行判讀，即治療的黃金時間，主因有三。
就學習面來說，國小為奠定學業基礎的階段；就行為面來說，健全的人格必須自小養成；就順從度來說，6歲以前的孩童理解力未成熟，過了12歲以上進入青春期的青少年，自主性高且桀驁不馴。
雖說ADHD愈早接受評估治療效果越好，不過，永遠不嫌晚，差別在於，若錯過黃金治療期，要花加倍的氣力。邱姵寧表示，目前，臨床公認最佳的治療方法，是以「藥物+行為認知」雙管齊下合併治療。
藥物部分，最為人熟知的第一線用藥為中樞神經活化劑，臨床使用超過50年。另外，搭配有效行為管理，像是以獎勵替代打罵，透過快樂的聯想來刺激多巴月安分泌，協助神經傳導物質平衡。
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