張璽／體驗是成熟的動力

前言：「元氣醫百」相對論「醫師怎麼教小孩」，特別邀請一對醫師夫妻進行對談，爸爸是日本京都大學醫學博士、小兒專科醫師張璽，對談對象是他的太太「醫師。娘（隔壁張太）」，由台大名醫夫妻養育而出的女孩，現在擔任家庭醫學科醫師。且看放養的孩子與溫室裡的花朵，如何在家庭中親職過招。

從小被「放養」到日本當小留學生，當有一天，發現DISCO玩伴們回家後繼續讀書，才發現自己這樣不行，當自己想要這麼做時，便會下定決心努力。從自己的成長環境，投射在孩子的教養上，我希望他們去體驗他們的生活，再快樂一點點，唯二要求是希望他們有強壯的意志力，成為替別人著想的人。

我在小學四年級就到日本念書，除了國中回台灣念了一年，一直都待在國外。養成了我獨立生活的能力。雖然父親也是醫師，卻從來不建議我往學醫的路上走，反而一直要我想清楚。

在日本讀書的時候，喜歡跟同學泡在DISCO，卻發現同學隔日上學時，臉上有口水漬，原來是歸家後徹夜讀書，趴睡所留下的痕跡。我才發覺，大家不是外表看起來的樣子，有點被背叛的感覺，才驚覺自己也該努力。

孩子自己的事情，我盡量放手讓他們自己做，背書包、穿鞋子、收碗筷等。先帶著他們做幾次，在一開始他們難免會犯很多失誤，我一向第一句都是跟他們說「沒關係」。犯錯是正常的，小孩子本來就是經過不斷的犯錯跟修正來學習，如果我們不給他犯錯的容忍，以後他們怎麼可能會成長成一位具有寬容仁慈心的人呢？

反觀在台灣的奇怪現象，路上常有媽媽幫小孩背書包。在日本，基本上見不到這種畫面，自己的東西自己拿是常識，要為自己的行為負責。

對於孩子的管教，絕對不行的事情不能太多，太多規範就等於沒有規範了。孩子只會處在永遠在越線的困境中。

「在被監督且安全的狀態下」放手讓孩子去碰撞。有一次孩子想要摸盛著熱茶的杯子，我就問他說「你想要拿這個對不對？」然後讓他輕輕地握一下滾燙，但是並不至於燙傷的茶杯。

當然孩子當下被燙到，會嚇一大跳，可是從此他就理解當大人跟他說「這很燙!不可以摸、你會燙傷」是什麼意思。因為孩子是一張白紙，跟他們說「你會燙傷」孩子完全無法理解「燙傷」是什麼意思，讓他們燙到痛過一次就知道了。

「甚好」與「尊重」是我教養孩子的兩個重點。不論何種心理學的流派，都認為自信、樂觀和包容心都是一個健全心靈不可或缺的元素。甚好，指的是接受孩子所有的一切都是上帝所創造最美好的產物，這樣可以給孩子帶來充分的安全感，也給他們的心靈帶來平安和愉悅。

而尊重，就是給孩子自由發展的空間，同時也教導他們該有的界線。尊重不只是單方面的「尊重孩子」也要讓孩子懂得尊重別人。每個人天生都希望被看重、肯定和欣賞，因此用甚好的眼光看待孩子，尊重他們是獨立個體的思想與意願，就是最好的教養方式。唯有喜歡自己的孩子，才能活出一個快樂的人生，進而喜歡他人樂於助人。

教養 張璽 醫師公衛

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