國中第一次段考結束，學校寄來孩子的成績單，是第三名；媽媽認為孩子考得挺不錯，卻在聯絡簿上看到導師欲約談的文字。
困惑的媽媽赴了導師的約。一見面，導師單刀直入地說：「李媽媽，妳要多要求妳的孩子，妳看他這次的成績才第三名，他應該有能力考第一名的。」媽媽說：「老師，謝謝你這麼看重這孩子的能力，我認為第三名很好啊。」老師停下手邊的工作，正視著媽媽說：「妳知道妳的孩子IQ排全班第一嗎？既然IQ這麼高，成績也應該要第一啊！我看他下課時間都和同學玩在一起，妳要多勸勸他，讓他用功一點。」媽媽有些犯傻：「可是老師，第三名真的很不錯啊，而且下課時間本來就是要讓孩子喘口氣，他和同學玩有什麼不對嗎？」
老師看似有些慍怒，皺著眉頭說：「我沒看過妳這種家長，我是為了妳的孩子好才請妳來談談的，妳怎麼就是聽不懂呢？」媽媽更不解了：「我知道老師是為了孩子好，只是除了成績之外，孩子的人生還有很多需要學習的東西，不一定要將所有時間都放在課業上啊！」這會兒，老師翻白眼了：「孩子是妳的，妳愛怎麼樣就怎麼樣，我只是好心告訴妳，妳聽不懂我也沒辦法。」媽媽謝過老師後趕緊告退。
孩子回家後，問媽媽和老師談了什麼？媽媽如實以告，孩子立刻回道：「我不會把所有力氣都拿來讀書喔，我一定要和朋友玩，但是我會讓自己的成績保持在中上，這樣可以吧？」媽媽回答：「當然可以，成績是你自己的，你想拿幾分，就花多少力氣在上面。」這個孩子也一直遵守著和媽媽的約定，能玩也能照顧功課，大學選擇了自己喜歡的科系，今年從研究所畢業。
成績，一直是老師、父母關切的主軸，甚至希望讀教科書就是孩子生活的全部。然而在孩子成長的過程中，與同儕互動，學習建立良好的人際關係也是他們最重要，並且是成長的一部分，甚至是某些成績不佳，卻仍願意上學的孩子的最大動力。在這個日趨多元的現今社會，期盼老師及父母們的價值觀也是多元的，讓孩子能盡情展現成長的光亮。
這篇文章對你有幫助嗎?
