【聯合報╱韓青蓉／韓青蓉社工師事務所社工師】
偶有父母對子女不當管教的新聞傳出，有時成人的管教方法令人匪夷所思，受害兒童令人心疼不已。
若經專業評估，功能不佳的父母不適任子女的保護者，必須安排兒童至安全的住所，如寄養家庭或兒童之家等。但最新研究發現，父母若有改變的動機和潛力，經施以適當的親職教育訓練後，父母學習到好的親職能力，讓兒童的原生家庭得到改變，原生家庭還是可以轉變成兒童成長的適宜環境。
A君是位工作不穩定的單親媽媽，她每天必須面對三位分別就讀國中、國小的子女，除了經濟壓力，子女成長過程中的教養問題，對她來說也是嚴峻考驗。在孤立的情況下，她只好咬緊牙關，努力工作，要求子女乖乖的，不准闖禍，不要增加她的負擔。
當孩子不乖時，她常覺得壓力大到無法承受，只好用高壓手段控制孩子，往往過於激烈，變成嚴重體罰。專業人員介入後，她一面害怕失去子女，一面覺得鬆了一口氣，她並不是不愛孩子的母親。社工師仔細評估她的狀況和心理，決定暫時安置子女，一面加強她的親職能力，等到她準備好了，再將孩子安排回家。
在外力協助下，A君學到：
1.向外求助：A君的娘家姊妹很早就想幫忙她分擔壓力，只是在她強烈的自尊心下被拒絕，為了孩子成長，A君不再堅持一定要靠自己，當她假日需要工作時，孩子有人可以幫忙照顧，她也比較放心
2.情緒管理：A君瞭解自己壓力大時必須要有紓解管道，好好照顧自己的情緒一點都不過分，她也需要休息，需要有自己的休閒娛樂，與可以和自己談心的朋友交往，這樣她可以將孩子照顧得更好。
3.讓孩子參與：A君從親職課程中學到可以和孩子做朋友，她和孩子們分享她的工作情形，孩子們也開始願意和她談在學校發生的事、老師如何、同學如何等等。家中經濟上的捉襟見肘，她和孩子們一起計劃家中如何分配預算，孩子們也比較能體諒她的辛苦，不敢亂要求不必要的開銷。
4.建立人際關係：A君很在意孩子成長，她有時被青春期孩子的古怪脾氣，弄得不知所措，現在她知道可以請教工作上的同事，她們是如何走過來的，有了同事的經驗傳授，她比較知道該如何與孩子相處，情緒也比較不受影響。
天下沒有不是的父母，父母光有愛心不夠，要有方法和行動，而這些是可以學習的。
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