【聯合報╱記者劉惠敏／台北報導】
「考取醫師執照，就是好醫師嗎？」醫學教育越來越重視醫學倫理、醫病溝通，未來要當醫師，除了通過國考筆試，還得過「病人」這一關。
這裡的病人雖是「假病人」，卻是訓練有素的「標準化病人」。台灣醫學教育學會將於明年四月聯合舉辦「術科」模擬大考，屈時將有超過1400名醫學系畢業生，得真槍實彈上場面對標準化病人。最快民國101年起，假病人上場的「客觀結構式臨床測驗」將正式實施，沒通過考驗，恐怕拿不到畢業證書或醫師執照。
「病人見到醫師3分鐘，往往就決定他要不要信任這位醫師。」長庚醫院副院長李石增說，醫病關係是互相的，但書本教不來，例如告知病人罹患癌症，第一次面對病人心情低落或大發脾氣，醫師往往手足無措，有時醫學知識豐富，不表示能理解病人感受。
透過標準化病人訓練，不僅教學醫師可以提供意見，病人也可以直接回饋，準醫師不用等到實際上場，才開始學習如何與病人良性互動。
標準化病人如何公平對待醫學生？李石增說，不少假病人會脫稿演出，甚至熱心地暗示醫學生該問什麼問題、該做什麼檢查，避免影響教學品質，各醫學院都有標準化病人訓練計畫。
長庚醫院根據近年模擬訓練到考試等經驗，編撰國內外第一本標準化病人考試的工具書「客觀結構式臨床測驗」 ，從如何編劇本、導演、表演訓練到細部評分，一一詳述。
閱報秘書／標準化病人
標準化病人（Standardized patient，SP）是受過特殊表演訓練的假病人，根據教學醫師所寫劇本，表演、主訴出症狀及相關病情資訊，讓醫學生、實習醫師透過互動，學習如何問診、用藥、良性溝通。
除了必須精準表演病人的樣貌，SP還得有一致性，因為必須面對不同的準醫師，從早到晚提供多次相同表演，表演一致才能讓訓練或測驗公正，也必須保密，不讓劇本內容外漏。
除了教學醫師外，SP也必須對參與訓練的醫學生有所評量和回應，也會針對醫學生表現評分。
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