【聯合報╱默默／北市內湖】
弟弟周歲時，覺得他的語彙不多，生病看醫師時，隨口問一下，醫師認為可能是比較慢講。直到兩歲半，因感冒看病再次詢問，當下年輕醫師請弟弟開口叫他：「叔叔」，弟弟卻講成：「都都」。於是醫師建議我帶孩子到耳鼻喉科做聽力檢查。
聽力檢查後，發現弟弟聽損。開始選配助聽器、找聽損療育基金會，為弟弟的聽力而努力。小學階段常因感冒，使聽力損失更多，國中後課業學習更加不從心。每次聽力追蹤，聽力師建議是否考慮開人工電子耳。經過和弟弟多次溝通後決定開刀，國二寒假手術。
術後第二天「開頻」，看到弟弟不適應的表情，心裡著實著急。弟弟形容聽到吵雜的聲音，像馬路旁施工中的電鑽聲，他覺得非常不舒服。在聽力師的協助下，調整電子耳頻道與音量，達到弟弟能接受的狀態。
助聽器和人工電子耳不像眼鏡，戴上就看得清楚，聽能需要訓練，好像小孩學說話，必須指著「桌子」教他說「桌子」，小孩才能將「桌子」與聲音連結。
術後，弟弟用人工電子耳聽到的聲音大多是陌生的，讓他不安。
接著安排語言復健，每周一次到基金會，老師從字音開始教，讓弟弟知道原來這個音，透過電子耳接收，是什麼樣的聲音，回家每天睡前複習聽的訓練。經過四個月努力，語彙與詞句達到老師要求，終於不用到基金會上課了。
最近弟弟的朋友因為聽力變化，考慮接受人工電子耳手術。詢問弟弟，如果回到從前，還會開刀嗎？弟弟堅定地說：「會。」「為什麼？」「因為聽到的聲音變多了」「那你聽到的是什麼？」「是摩斯密碼」。
摩斯密碼對沒有學過的人是無意義的，但對有需求的人，卻可以傳達訊息。經過復健與學習，弟弟已將吵雜的「電鑽聲」，重新組合成對他有幫助的「摩斯密碼」。
希望即將動電子耳手術的朋友，對於新聲音的接受，要給自己一段時間，經過復健、準備，才能讓電子耳發揮幫助。
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