【聯合報╱本報記者陳智華／專訪】
在「打罵教育」下成長，薛承泰寫「泡芙與我」的願望。
出生在金門的台大社會系教授薛承泰，父親採行打罵教育。「爸爸這輩子從未講過他愛我，平常也很少有親子聊天的機會，看他那麼辛苦，根本不敢向他要東西，但我對他非常感念，因為我們是生命共同體，全家一起為生活打拚，甚至流血流汗。」薛承泰說。
薛承泰家中有六個兄弟姊妹，八二三砲戰之後，全家從金門移居到台灣。父母未受過正式教育，來台後只能開小雜貨店，他平常要幫忙看店，逢年過節還得擺攤賣東西，且作為「外來人」，他及家人還會被欺負，生活壓力一直都很大。
打罵教育不得已
薛承泰回頭再看父母的打罵教育，也能體諒他們的種種不得已。「那時父母沒有資源來滿足小孩的需求，也無法提供誘因來鼓勵小孩，當孩子看到別人有什麼、吵著要時，爸媽打罵孩子是最有效的方式，有飯吃、有書讀，就是教養了。」
薛承泰不諱言，有時候對爸爸的管教方式也會生氣，例如他幫爸爸看店時，跟鄰居小孩衝突，明明對方是錯的，「爸爸卻要打我給對方看，當時心裡真不好受。」長大之後發現，爸爸是不想得罪別人，沒有辦法才會這樣處理，「當時爸爸的心裡一定更難過。」
小時候環境雖不好，薛承泰非常努力，他曾寫過一篇「泡芙與我」的文章，談到自己努力讀書的心路歷程，跟小時候吃過一小口「驚為人間美味的泡芙」有很大的關係。當時年紀小的他，許下畢生第一個願望，「總有一天要自己單獨吃一顆泡芙。」
薛承泰也看到爸媽每天為了家計操勞、辛苦，想替家裡減輕負擔，盡早自立，努力考上了台大。他說：「願望不在於有多宏大，而在於實踐的決心。」
家長要學新科技
薛承泰指出，成長過程全家一起打拚，建構「生命共同體」，讓他形成跟父母心靈上的共鳴性，迄今十分珍惜。
他認為，「世代共鳴性」是種相互體恤，也是現代社會相當缺乏的部分。
雖然現在多數家長提供給孩子的物質環境比幾十年前好很多，但薛承泰說，孩子看不到爸媽的打拚，家長和孩子心靈共鳴少，也很難以身作則。
他擔心，現在孩子生得少，家長跟孩子在一起時間也不多，家長只能在周末假日刻意營造跟孩子互動的環境，這樣很難全面了解孩子，
不要說「生命共同體」，連維持「生活共同體」都很困難。
「現代家長不要以為自己是最了解孩子的人，要有這種自覺，才能建構出了解孩子的方式。」薛承泰說。家長要學習新科技，了解手機、電腦對孩子的影響，陪伴孩子，建立親子間的共鳴，才能拉近親子關係。
這篇文章對你有幫助嗎?
