近日殘忍的兒虐案件接連發生，社會高度關注。專家表示，3C褓姆扼殺家庭親子互動的時間，親子共讀可以讓家長與小孩關係更緊密，避免家長在照顧過程中出現不當管教；另嬰幼兒處於貧乏的閱讀環境與文化刺激，日後成年期社會成就低，容易產生反社會人格，也容易成為下一個家庭暴力和虐兒事件加害者。
「親子共讀」被視為可促進兒童語文能力發展的一項重要家庭活動，美國兒科醫師學會1989年推動「閱讀為醫囑，童書為處方」計畫，鼓勵兒科醫師在每次的健兒門診中，提供父母適合不同階段幼兒閱讀的童書，提倡親子共讀。展臂閱讀協會與台北市醫師公會、台灣兒科醫學會今邀請國外學者舉辦親子共讀健康素養促進研討會。
美國兒童健康專家、海外共讀機構創辦者貝瑞·佐克曼（Dr. Barry Zuckerman）表示，不要小看「和小朋友一起翻開、念著繪本」這件事，透過這個簡單的動作家長與孩子兩個的個體，在這屬於親子間的「特殊時刻」會合而為一，共讀創造親密關係建立的契機。他笑著說，曾看過一位媽媽只是書翻開，小朋友突然笑了，媽媽也跟著笑了，那一刻是那麼神奇。
另外，貝瑞·佐克曼也提到，若嬰幼兒處於貧乏閱讀環境與文化刺激，學齡前家庭口語互動少認知差。到學齡期閱讀差，成績差，成就感差。易產生青少年問題的中輟生、反社會行為、吸毒、未婚生子、藥物濫用、自殺率的增加，進而提高其成為下一個家庭暴力和虐兒事件加害者風險。
馬偕醫院兒科主治醫師許瓊心進一步解釋，孩子需在3歲以前完成80%腦部發展，親子間社會和語言互動可促進幼兒前額葉活化。但因為孩子腦部發展未完成，電子書無法取代紙本書，否則跳耀式學習恐對於發展有關鍵性影響，甚至造成注意力不集中等發展遲緩問題出現。
許瓊心也認為，現代父母經濟壓力越大，越應陪著小朋友一起讀書，不要過於專注工作，完全將孩子託付保母、長輩照顧，親子關係是需要被培養，「共讀」就是改善親子關係最好的方法，更建議從小寶貝一出生就可陪讀，讓親子共讀從零歲開始。
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