【內容摘自《教養，有時需要換句話說》，作者明橋大二／繪者太田知子／譯者裴立杰，如何出版】
我也想讚美孩子做得好的地方，可是孩子連作業也不做，只知道玩！
Q：我兒子今年小學一年級，我也想「讚美孩子做得好的地方」，可是他回到家就只想著玩，自己從來不主動寫作業、安排時間和收拾東西。最近我甚至在想：他是不是故意等著被責備呢？
A：不少父母知道應該讚美孩子做得好的地方，可是孩子卻沒有一件事做得好，該怎麼讚美呢？
確實，如果孩子從來不肯主動做事，父母會著急也是合情合理的。
可是，我們可以試著換個角度看問題。比如說發現一直亂七八糟的電視前變得稍微整潔了，仔細一看，原來不過是孩子玩遊戲時覺得礙事兒，把東西移動了一下而已。
這種時候我們多半忍不住要說：「還以為你在收拾東西呢，原來是為了玩電視遊戲呀。其實你只是為了自己方便才肯動手！再說，既然動手收拾，就別放在這種地方啊。這樣只不過是把東西挪個位置罷了。」但這時如果我們這樣說：「啊，謝謝你幫我收拾，整潔多了，真是好孩子，幫了媽媽一個忙啊。」結果會怎麼樣呢？
「謝謝」會培養孩子做事的熱情
我建議大家在處理人際關係時，不妨在某種程度上傻氣一些。
有時我們不知道對方是不是真的出於好意而幫助自己，也許只是碰巧，甚至也許是出於惡意，不妨就把對方當成是出於好意為自己做的，對他說聲「謝謝」，這樣一來，就算這次是碰巧，也許下一次對方就會真的出於善意幫助你了。
這的確很難做到，但很多時候痛苦其實是源自於對他人的誤解，甚至把那些沒必要看成是惡意的事情也理解為惡意了。
我覺得，即使對方的言行微不足道，也要將其理解為善意，並將自己的感激之情用語言傳達給對方，這樣做的結果，會使自己感到幸福，同時也使周圍的人感到幸福。
對孩子也是一樣，至少不要把孩子的言行理解為惡意，應該盡量朝善意的方面理解，才能培養孩子做事的熱情。
這篇文章對你有幫助嗎?
