孩子為何變小皇帝？小乖乖去哪了

【摘自《我們的孩子為什麼變成小皇帝：暢銷100萬冊的教育經典》，麥可．溫特霍夫 著，王泰智、沈惠珠 譯，野人出版】

這類節目曝露了我們生活中日益增加的小皇帝，這些看上去難以管教的孩子，已不再是父母曾期望的「小乖乖」了。但問題的關鍵是，晚間節目所表現的偽教育，或者父母的悉心照料——即期望解決這個問題的一切嘗試早已失敗。這歸咎於我們有意忽視了人最重要的部分，那就是人的心靈。

我在診所每天都會見到很多有這種或那種障礙的孩子。作為一名兒童心理醫生，我在分析心理問題時，發現不少明顯的變異，使我對未來的社會憂心忡忡。如果對這種問題缺乏正確的認識，其結果將是：具備正常工作能力和溝通能力的年輕人愈來愈少。

對於這種狀況，我認為要想正確分析其發展趨勢，並制定有效的應對策略，只有把重心放在孩子的心理發展上，才是唯一可行的方案。但迄今為止，人們並不這樣認為，因為社會教育界部分重量級人物的基本看法與我的觀點完全不同。我們可以用成人和孩子間存在的三種溝通障礙類型加以描述，即為：夥伴關係、投射關係和共生關係。

透過分析三種溝通障礙類型，我們會知道教育中的關鍵性失誤和誤解究竟在哪裡，以及如何走出這種困境。

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