【聯合晚報╱王彩鸝】
現代人生活忙碌，大人上班、孩子上學，一家人能相處的時間有限，能談心的機會更少。 教育部中教司長張明文一家人，每天早上卻一起享受「 溫馨接送情」，這是張明文最珍惜的親子相聚時光，小房車既是一家人的「早餐店」，也是彼此分享溝通的「親情坊」。
溫馨接送 每天多一小時互動 color="0074ad">
張明文家是典型的雙薪家庭，一雙兒女還在襁褓時，拜託岳母照顧，但張明文堅持每天接送，先把孩子送到岳母家，再送太太去學校，最後自己再去桃園教育局上班。這樣的溫馨接送情讓一家人每天有一小時以上的互動時間。
當孩子的「司機」是很多爸爸扮演的角色，張明文很享受「孩子的司機」這個角色，「我家是由『博士司機』開車喔！」
為了享受全家共乘的快樂時光，這家人每天都起得非常早，全家清晨6點10分就出門，一起在車上享用早餐，一邊聽孩子們說最近學校發生什麼事，傾聽孩子的喜怒哀樂，張家一天的開始就是「親子交心時間」。
從地方轉任中央部會後，張明文每天要轉搭客運或火車，桃園、台北兩地通勤。但他仍把握溫馨接送情的時間，一早全家上車，只是第一個下車的變成張明文，先送自己去搭往台北的國光號，他下車後，再改由太太開車送孩子去上學。
雖然每天跟孩子車上聊天的時間只剩下5到10分鐘，但他格外珍惜。因為張明文下班回到家，孩子早就睡了。張家兩個孩子從小就睡眠充足，晚上9點前一定上床睡覺，「睡眠充足有助孩子成長發育」，兒子早睡早起，才國二就有180公分高，女兒小六時也長到166公分高。
主掌基測試務規畫的張明文，對孩子的教育，並不是學科成績導向；他反而重視孩子的興趣發展，兒子剛升國三、女兒升國一，兩個孩子都讀美術班。
他說，父母的責任就是發掘孩子的興趣和潛力。這個道理很多人都懂，但如何去做呢？「父母要知道孩子喜歡做什麼，從喜歡當中，進一步去陶冶興趣」。
玩才藝課 給孩子好的啟蒙老師color="0074ad">
跟一般家長一樣，張明文也會讓孩子們從小上才藝課，但他強調，不是去「學」，而是去「玩」。幫孩子挑選才藝班，他最重視的是幫孩子找一個「好的啟蒙老師」，標準是教學活潑，能誘發孩子的興趣，拒絕填鴨式的教學。
張明文以行動支持孩子們的興趣，不只是出錢給孩子發展才能，孩子的畫作更成為他辦公室的「名畫」。
「我幾乎所有時間都在工作」，幾乎是「全年無休」的他，再怎麼忙，也要擠出親子相處的時間，他的教養觀是，「在孩子的成長過程中，陪伴他，當他的朋友。」
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