雙語兒童 較能一心多用

【Upaper╱中央社】

2位加拿大心理學家發現，從小學習2種語言的孩童，較能一心多用；不過與學習單一語言的同儕相比，雙語兒童在詞彙建立上較為緩慢。

心理學家巴雷克及拜阿里史托克對104名6歲兒童進行測驗，並將僅說英文兒童的測試結果與同時學習中英、法英及西班牙文加英文的同儕作比較。

在針對注意、計畫、組織及決策能力所進行的測試中，研究人員要求受試兒童在看見動物或顏色的影像後，立即按下電腦按鍵。當反應影像為動物或顏色時，所有兒童的反應都一樣快；當研究人員要求受試兒童在僅看見顏色時，再按下另一按鍵時，雙語組的適應速度較快。

兒童發展與行為專家麥卡度表示：「簡單來說，這項轉換任務是能否一心多用的指標。」「雙語兒童腦中有2套語言規則，他們的大腦顯然能根據不同情況，在2種語言間相互切換。」

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