【內容摘自《你的孩子再這樣下去就糟了！》，作者諸富祥彥／譯者葉韋利，新手父母出版】
在孩子進入小學就讀之後的五到六年，就是以教養為主的時期。
孩子們透過學校生活，學習社會規則，因此在這個階段，家長和學校老師合作，同時從各方面教導孩子「該做的事」和「不可以做的事」。
尤其在低學年之前，小孩子都能很順從坦然的聽從大人說的話，比較容易管教。六到十歲這段時期，是容易學習社會性行為的階段，請把重心放在教養上。
講到教養，很多人都說「要在讚美下教育孩子」，但讚美時有三項要注意的重點：
①不要和其他孩子比較，配合孩子的情緒稱讚即可。
②讚美時不要有「拿到一百分啊？很棒喔！」這類只針對結果，或是類似「你真厲害！」這樣抽象模糊的說法，要針對孩子努力的舉動，具體讚美。
③不要拖到之後再說，要當場讚美。
若只針對結果讚美，孩子在狀況好的時候固然士氣滿滿，但要是沒有獲得好成果就會大受打擊，甚至產生自卑感—反正我就是不行，反而可能會失去鬥志。
針對孩子努力的過程，著重於具體行動上來讚美，大概是下面這種狀況。
「正雄，你平常只花半小時念書，今天用功了一小時耶，很努力唷！」
「由美，上次鋼琴比賽的結果可能不太讓人滿意，可是你這次很認真練習對吧？媽媽覺得你真的很棒！」
如果光用「了不起」、「真棒」這幾個字來稱讚會太過抽象，沒辦法深入孩子的心裡。如果認真觀察孩子的努力，以及孩子一路走來的過程，父母應該很了解孩子付出什麼樣的心力，這麼一來，自然而然就能以具體的言語來讚美。
最後，「為什麼要讚美呢」？根據心理學的實驗，對某件事給予報酬或讚美時，比較在時間差距上有或無的效果，顯然沒有時間差距的效果好得多，也更能提升當事人的能力。的確，「對了，你兩星期前那個考試的成績還不錯唷！」即便聽到這樣的讚美，應該也不會開心吧！
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