幼年時嚴重病菌感染會影響日後的課業表現！丹麥奧胡斯大學附設醫院調查60萬名孩童的感染史，大部分(91.5%)的學童皆能完成9年級學業，但若還孩童曾因嚴重感染而住院，完成9年級學業的機率將降低18%，如果曾因此住院超過5次以上，則機率會降低38%。研究員布隆博士指出，感染會影響孩童的認知表現，彰顯疫苗保護這些未來人力資本的重要性。
根據《科學日報》報導，該研究從1987至1997年間，針對598553名孩童的感染史做調查，將須住院治療的感染定義為嚴重感染，只需要抗生素治療是輕微感染，介於兩者之間則為中度感染。調查顯示，91.5%的學童皆能完成9年級學業，但若孩童曾因嚴重感染而住院，完成9年級學業的機率將降低18%，如果曾因此住院超過5次以上，則機率將降低38%。
除此之外，在完成9年級學業的孩童之中，若曾經發生嚴重感染，則最後的考試分數會小幅度的降低，且降低的幅度與感染次數呈正相關，感染越多次，分數降低越多。再者，雖然嚴重感染會影響孩童的學業表現，但輕度與中度感染皆與此無關。
「我們的發現，延伸了人們對於病菌感染與孩童幼年、青少年時的認知能力的關係。」研究員佛斯伯格博士向《德干紀事報》表示，針對可能的原因，除了感染對於腦部運作擁有後續的影響外，學童的社經地位也會影響孩童染病的機率，造成常常染病的學童缺席較多的課程，進而降低學業表現。布隆博士指出，孩童是經濟學上的人力資本，為增加保護國家的未來棟樑，疫苗施打顯得益發重要。
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