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紐約郵報報導，數位閱讀器與傳統紙本書籍究竟哪一個效果更好？這場爭論已久的話題如今有了科學定論。
發表在科學期刊《PLOS ONE》上的研究顯示，大腦在閱讀印在紙張上的內容時，能更高效地處理並連結故事細節；相較之下，電子閱讀器是在靜態螢幕上呈現文字與圖片，提供給讀者的物理線索較少，因而較難幫助讀者掌握故事脈絡。
東京大學的研究團隊採用日本漫畫（Manga）作為研究工具，探討大腦如何構建「故事基模」（即大腦中用來組織故事角色、時間軸與情節關係的心理框架）。
研究結果，實體印刷品能提供觸覺與空間線索，例如紙張的厚度、或是情節在頁面上的具體位置，這些要素比數位平板更能幫助讀者在腦海中繪製出故事地圖。
東京大學基礎科學科教授酒井邦嘉（Kuniyoshi L. Sakai）在接受《PsyPost》採訪時表示，研究團隊對這項結果感到「相當驚訝」。
研究人員共招募了25名日本大學生參與實驗，且受試者全為右撇子，部分學生閱讀的是實體書，部分則是操作螢幕。受試者被要求在閱讀完漫畫前半段後立即進入fMRI掃描儀；進入儀器後，受試者再透過特製的護目鏡閱讀故事的後半段。
實驗結束後，讀者接受了一項情節測驗，部分題目僅針對故事前半段，部分題目則需要整合前、後半段的情節。
結果顯示，兩組學生整體的正確率和閱讀理解度都拿到了高分。然而，前半段使用平板電腦閱讀漫畫的學生，在回答需要結合不同情節、難度較高的複雜問題時，花費的時間明顯更長。
研究人員發現，閱讀實體漫畫的受試者，在大腦中負責語言處理和敘事整合區域的活動量較低，這被解讀為大腦執行該任務時的效率更高。相反地，平板閱讀器使用者在這些區域的活動量較高，且在協助處理困難認知任務與空間處理的區域也出現較多活動。
研究進而得出結論：紙本讀者在初次閱讀時，就在大腦中建立了更穩固的「基模」。
儘管傳統書籍與漫畫之間存在明顯差異，酒井教授仍為選擇漫畫作為研究媒介進行了辯護。他指出，漫畫利用圖像來說明故事，能促進各種閱讀水平者的理解。」
研究主要比較紙本書與電子閱讀器或平板螢幕閱讀的效果，觀察兩者在理解故事脈絡、連結情節與建立心理框架上的差異。 因為紙本能提供厚度、頁面位置等觸覺與空間線索，讓讀者更容易把角色、時間軸與情節關係組成故事地圖。 平板閱讀者在回答需整合前後情節的複雜問題時花較久時間，且相關腦區活動較高，顯示處理同樣任務需要更多認知資源。精華 FAQ
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