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孩子不愛互動就是自閉症? 心理師提醒:別用「大隻雞慢啼」安慰自己,及早評估才不會錯過早療時機

圖/ AI生成示意
圖/ AI生成示意

聽健康

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有些孩子不太吵、不太黏人,常常自己玩,家長會覺得很好帶;也有些家長明明察覺孩子很安靜,語言能力發展較慢,不愛與人眼神交流,卻安慰自己:「我小時候也是這樣,再大一點應該就好了。」臨床心理師陳品皓指出,處理自閉症類群障礙時最令人擔心的,是家長明明看到徵兆,卻遲遲不願積極面對,讓原本可以及早介入的時機,在觀望中流失。

近年台灣自閉症類群障礙(ASD)確診人數持續增加,米露谷心理治療所策略長陳品皓表示,台灣目前確診人數已超過2萬4000人,其中約有75%到76%屬於輕度;美國近年的盛行率則約為每31人就有1人。

陳品皓分析,數字增加主要是因為社會對ASD的認知提升,不代表自閉症突然變多,某種程度反映出家長、學校與醫療端的警覺提高,讓更多原本不容易被發現,尤其是輕度特質的孩子,有機會更早被看見。也代表有更多的個案能在幼兒階段就進入評估與早療系統,通常後續進展也會比較好。

ASD的核心表現可分為社交溝通障礙和重複、局限的行為模式兩大面向。陳品皓指出,家長可先從日常互動觀察幾個早期的典型徵兆,例如眼神接觸少,孩子六個月大以後不太會出現社交性微笑,語言發展較慢,會模仿大人說話,但缺乏自發性的語言,語調也比較缺乏抑揚 頓挫。

另外,一般孩子看到新奇事物會轉頭尋求大人的注意和認同,例如看到狗會指著說:「你看,狗狗。」呼喚大人注意,稱為「參與式注意力」;有ASD傾向的孩子不會出現這種行為,不會指著感興趣的東西引起大人的注意和認同。

陳品皓進一步說明,若孩子玩玩具時出現機械式的玩法,一直重複同樣的動作,沒辦法發展不同的玩法時也要注意。而孩子一直不哭不鬧做自己的事,有可能是孩子跟外在的人沒有情感連結或需求,看起來是很好帶,但也有可能已出現ASD的徵兆。

不跟別的小朋友玩,不一定就是ASD

陳品皓表示,早期療育之所以重要,關鍵在於孩子年紀小時,大腦可塑性高,越早介入,越有機會在行為、情緒與人際互動上建立基礎。孩子若能在一兩歲開始練習,像孩子喜歡玩車子,治療師不會直接把玩具遞出去,而是先把車子拿到自己眼前,讓孩子在看玩具的同時,也慢慢練習看到「人」,從眼神接觸開始建立互動。

在治療策略上,臨床心理師常從應用行為分析(ABA)、社交情境訓練和情緒管理三個方向著手。陳品皓解釋,所謂的ABA,是把目標拆成小步驟,讓孩子一步一步學。像洗手這件事,不是一次要求全部完成,而是先學打開水龍頭,再學摸肥皂,每做到一步,就立刻給具體鼓勵。社交訓練則強調視覺化與結構化,把抽象的社交規則變成圖像,幫助孩子理解什麼可以說、什麼不適合直接說。情緒管理則會透過「心情溫度計」等工具,幫助孩子辨認自己是平靜、煩躁,還是快要爆炸,先學會覺察,才有機會學習管理。

陳品皓分享,有些孩子三、四歲時幾乎沒有口語溝通能力,只要遇到狀況就尖叫,或反覆開門、關門。心理師介入幾個月後,孩子開始能說出「我不要」、「我生氣」,大人也終於比較能理解他的需求。也有孩子把語言放進旋律裡練習,回家後會一邊唱,一邊照著歌詞做生活指令。再配合情境卡、求助步驟,幫孩子知道進入團體後遇到問題要先找老師,怎麼在陌生環境裡保護自己。這些進步未必一夕之間看得見,卻常是孩子能否慢慢融入團體生活的關鍵。

早療不是貼標籤,是提早幫孩子一把

在ASD的治療上,陳品皓認為家長的心態是關鍵。臨床上常遇到家長心裡其實有懷疑,卻選擇先觀察、再等等,一路拖到進入幼兒園、小學後,孩子遇到適應困難、衝突和情緒問題變多時再處理,這樣一來無論對孩子還是家長,壓力都會更大。他更直指許多家長不願面對孩子可能有ASD,不只是因為擔心被貼標籤,「而是內心深層的恐懼,害怕一旦確定,孩子的人生該怎麼辦?」

萬一發現孩子難以融入團體時,卻還難以跨出尋求專業協助的那一步時,陳品皓也提供一些小技巧供家長參考。他建議,可先從在家中遊戲練習開始,例如玩剪刀石頭布、桌遊,教孩子理解「遊戲有輸有贏、要守規則」,若輸了沒發脾氣,要立刻具體稱讚。也可先到公園,訓練孩子加入其他小團體,例如加入前先問:「我可以一起玩嗎?」並觀察互動模式,循序漸進。

不過,孩子不愛和同學玩,不等於就是ASD。陳品皓說,ASD的孩子是活在自己的世界,並不關心旁人在做什麼;而有些孩子只是慢熟、害羞、謹慎,會先評估觀察,了解規則或是否安全才會加入團體,若詢問之下發現孩子其實都在觀察其他同學玩什麼,只是還不想加入時,就不必太擔心。

面對ASD,陳品皓認為,家長最重要的不是否認,也不是急著自責,而是願意正面看見問題,與專業人員合作。孩子有困難,不代表未來就被定型;越早發現、越早介入,通常越能幫孩子少繞一些路。而WaCare數位健康社群的「守護星兒頻道」,透過線上直播課程方式,可以提供讓家長從基礎開始了解自閉症類群障礙、注意力不足過動症等早療需求的專業資訊,也能讓家長能透過社群彼此支持、交換經驗,知道自己不孤單,面對這段路,可以有人陪伴。

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✔︎ 孩子在情緒、社交、團體活動中常出現挫折、抗拒或爆發的家庭

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